EEMS : Evolution du métier : Vite, des transpositions !

  • Enseignants des établissements médicaux-sociaux

Enseignants dans les établissements médico-sociaux (EEMS). Le Ministère de l’Education nationale, à la suite de réunions avec les organisations syndicales du public, a pris des décisions concernant l’évolution du métier d’enseignant. Ces mesures devront être transposées aux enseignants sous contrat. La Fep-CFDT a demandé à être reçue pour faire des propositions :

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  Dans le texte général La FEP-CFDT revendique

Conditions d’exercice
Perspectives de carrière

Amélioration des conditions d’exercice et d’évolution de carrière :
* Indemnité annuelle de 400 € ISAE
* Allégement obligations de service Réseaux Education prioritaire
* Accès Hors classe 4 % en 2014 et 4,5 % en 2015* Meilleure prise en compte du parcours des directeurs d’école

- ISAE au même niveau que l’ISO (2nd degré)
- Bénéfice de l’allègement de service pour les maîtres spécialisés
- Même niveau d’accès à la hors-classe qu’en 2nd degré
- 2 listes d’aptitude distinctes pour l’accès à la hors-classe (chefs d’établissement et adjoints)

 

Les chefs d’établissement

 

- Redéfinition des missions du directeur et rédaction d’un référentiel-métier pour le recrutement et la formation
- Simplification des tâches
- Formation et amélioration des conditions d’exercice et des perspectives de carrière

- Bénéfice du même temps de décharge et des mêmes allègements de l’APC

 

Formateurs

- Evolution des  missions des formateurs (PE maître formateur et tuteur)
- Formation des formateurs

- Formation, certification et reconnaissance identiques

Les enseignants en EMS

- Obligations de service à clarifier
- Régime indemnitaire
- Les coordonnateurs pédagogiques

- Mesures identiques concernant les obligations de service et indemnités
- Un contrat de droit public
- Accès à la formation
- Réduction de la précarité

 

Et bien sûr la Fep-CFDT maintient des revendications essentielles :

-  l’égalisation pour la retraite et le départ à la retraite possible en cours d’année scolaire,
-  un corps de contractuels – remplaçants,
-  une échelle de rémunération pour les suppléants équivalente à l’échelle des contractuels du public,
-  la création d’échelons supplémentaires dans l’échelle des Instit et des PE,
-  l’accès à d’autres fonctions publiques dans le cadre d’une reconversion,
-  des maîtres surnuméraires,
-   …

 

 

 

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