La Fep-CFDT dit « non » au programme d’EMC
Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) du mercredi 22 mai 2024 était principalement centré sur les nouveaux programmes d’Enseignement moral et civique (EMC). Ceux-ci ont été jugés insuffisants, malgré la prise en compte de certaines propositions par l’administration.
La Fep-CFDT et la CFDT Éducation, Formation, Recherche Publiques ont expliqué leur vote « contre », indépendamment des déclarations liminaires sur l’actualité de la politique éducative.
La CFDT fait modifier les programmes
La Fep-CFDT et la CFDT Éducation, Formation, Recherche Publiques ont déjà participé le 7 mars à une multilatérale au ministère sur le thème de l’enseignement de l’EMC (lire l’article). Ces fédérations ont été entendues puisque la Direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco) a pris en compte leurs remarques ainsi que celles d’autres syndicats en modifiant le projet autour de l’EMC proposé en commission spécialisée, comme en CSE. Par exemple, une révision de la liste des textes à lire obligatoirement, ou des formulations trop injonctives retirées. Toutefois, cela reste insuffisant – d’où le dépôt de 56 amendements, notamment ceux contre le Service national universel (SNU) en inter-organisations avec la CFDT. Rappelant que l’EMC reste aux mains des enseignants d’histoire-géographie au collège, l’administration a retenu une dizaine d’amendements dont un de la CFDT. En outre, à la demande de cette dernière, elle a accepté d’ajouter le terme « syndicat » dans la phrase : « Présenter les différentes possibilités d’engagement des jeunes (institutions, associations, partis politiques, syndicats…) » dans le programme de terminale. Tout un symbole, fort réjouissant.
La CFDT vote « contre » le projet final
La CFDT, comme la plupart des organisations syndicales, a voté contre les programmes d’EMC et s’en est expliqué : « la Dgesco a intégré bon nombre de demandes au texte qui nous est soumis ». Toutefois, « Ce programme manque de cohérence. Le lien entre ce programme et le socle commun n’est pas établi (…) Nous déplorons aussi qu’un lien avec l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité n’ait pas été établi (…) en réduisant la place accordée aux questions de sécurité. La référence au SNU est inappropriée (…). Ce programme conduit à une dégradation des conditions de travail des personnels. Ses injonctions conduisent à une perte de sens de nos métiers, à une régression de notre liberté pédagogique ». Enfin, la CFDT conclut : « Le mal nommé choc des savoirs, c'est la bibliothèque qui vous tombe dessus. L'émancipation par le savoir, c'est donner les moyens à nos élèves de devenir des citoyen·nes épanoui·es ».
Les déclarations liminaires de la CFDT
La CFDT Éducation, Formation, Recherche Publiques a repris sa motion sur le collège voté lors de son congrès de Lorient du mois de mai. Pour faire progresser ses élèves, elle propose d’améliorer « la mixité sociale au sein des établissements qu’ils soient publics ou privés sous contrat afin d’apprendre aussi à faire société. La Fep-CFDT, premier syndicat du privé sous contrat, revendique aussi fortement cela ».
Quant à la Fep-CFDT, elle s’est exprimée sur la grande concertation sur l’autorité. « Cela intervient au moment où les nouveaux programmes d’EMC sont en voie d’élaboration. Il y avait nécessairement quelque chose à faire du côté de la prévention, du collectif et de la formation citoyenne. Hélas, c’est encore un rendez-vous manqué. ».
Photo : Damien GILLOT - Judith VOLCOT
