Enquête de la Fep-CFDT sur la certification Cappei

L'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers est un défi que doit relever le système éducatif. Cela ne peut se faire sans moyens adaptés et notamment sans personnel formé. Pourtant, l'enseignement privé manque d'AESH (Accompagnants des élèves en situation de handicap) ainsi que d'enseignants et enseignantes titulaires de la certification Cappei (Certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation Inclusive). Or la formation pour espérer obtenir cette certification est longue et difficile ; elle oblige à des choix parfois lourds de conséquences sur la vie personnelle et les épreuves et conditions de passation peuvent manquer de transparence.

Faire un état des lieux

Une récente enquête, menée par la Fep-CFDT du Morbihan, a identifié plusieurs dysfonctionnements grâce aux témoignages de collègues. Dans ce contexte, la Fep-CFDT souhaite porter les préoccupations des personnels à la connaissance de l'enseignement catholique et du ministère de l'Éducation nationale. Pour parvenir à un état des lieux objectif, il est nécessaire de mesurer l'ampleur et la gravité des problèmes rencontrés, selon le temps et les lieux de formation. C’est pourquoi la Fep-CFDT lance une enquête nationale, dont les résultats seront anonymes. Les enseignants et enseignantes peuvent y signaler aussi bien les anomalies que les aspects positifs dont elles et ils ont eu l’expérience.

La Fep-CFDT invite donc celles et ceux qui ont passé, ou passent actuellement, la certification Cappei à participer à cette enquête et à la diffuser largement via leurs réseaux. Les réponses doivent être aussi factuelles que possible.

Les résultats sont importants pour faire évoluer la formation et les épreuves de cette certification, et ainsi améliorer l'inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers dans les établissements scolaires.

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